|
Seksuele intimidatie in het onderwijs staat sinds 1985 op de maatschappelijke agenda. In de jaren 90 is wetgeving voor het afhandelen van meldingen en klachten inzake seksuele intimidatie gemaakt. Ook na al die jaren komen hierover bij de vertrouwensinspectie en de klachtencommissies nog jaarlijks klachten binnen.
|
|
In zijn Emancipatienota (2008-2011) betoogt minister Plasterk dat jongeren af moeten van het beeld van meisjes en vrouwen als lustobject. Zijn statement ligt in het verlengde van de maatschappelijke discussie rondom de pornoficatie van de samenleving die sinds 2007 gevoerd wordt.
|
|
Veel basisscholen hebben vragen als het gaat om seksueel gedrag van kinderen. Wanneer zijn het onschuldige spelletjes en wanneer is er sprake van seksuele pressie tussen kinderen? Wat kan de school doen om het te voorkomen en hoe gaan we om met een incident?
|
|
In het onderwijs wordt over jongens veelal gesproken in termen van lastig, agressief gedrag en klachten. Gierend testosteron, vechtpartijen, coole attitude, stoere praat over meiden, lachen over homo's en watjes...
|
|
Waar mensen samenwerken groeien relaties. Dat is op scholen niet anders dan elders in de maatschappij. Relaties tussen leerlingen, tussen personeelsleden en relaties tussen personeel en leerlingen bloeien op binnen de muren van school.
|
|
Scholen krijgen te maken met ouders in al hun diversiteit; de hulpouder, de agressieve ouder, de contactouder, de klagende ouder, de verliefde ouder en zelfs de pedofiele ouder.
|
|
|
Digitale media zijn niet meer weg te denken uit onze samenleving. Maar er wordt ook misbruik gemaakt. Ook op school kan misbruik van digitale media een bedreiging vormen voor de veiligheid.
|
|
In 2006 en 2007 stonden de conferenties van PPSI in het teken van 'Meidenvenijn'. Koninginnen en krengen was de titel van de conferentie die PPSI in 2006 organiseerde voor het voortgezet onderwijs. Venijnige vriendinnen was de conferentie voor het primair onderwijs. Daarmee zette PPSI het onderwerp in Nederland op de kaart.
|
|
Niet alleen leerlingen zijn het slachtoffer van ongewenst gedrag. Ook onderwijspersoneel kan hiermee te maken krijgen:Een nieuwe docent komt de personeelskamer in en wil plaatsnemen aan tafel. "Bezet", roepen de collega’s die er al zitten. Enige tijd later nemen twee collega’s plaats op de vrije stoelen.Meisjes tegen een jonge gymleraar: ''Meneer kunt u ook timmeren”. Leraar: “Ja hoor”. Meisjes: "En kunt u ook zagen?". ''Ja”. Meisjes: “Zullen we dan een wippie maken?"Een docent wordt op de kast gejaagd door een groep leerlingen tijdens de les. Als hij uiteindelijk uit zijn slof schiet, filmen de jongens de woedeuitbarsting. Ze plaatsen het filmpje op internet en verspreiden het via hun smartphones.
|
|
Scholen moeten een veilige leer- en werkomgeving zijn, ook voor homoseksuele leerlingen en docenten. Maar tolerantie ten aanzien van homoseksualiteit is soms nog ver te zoeken.
|
|
Contact- en vertrouwenspersonen zijn het eerste aanspreekpunt bij klachten over ongewenst gedrag. Daartoe behoort ook agressie en geweld en pesten.
|
|
Op een school met leerlingen uit verschillende culturen kunnen contact- en vertrouwenspersonen te maken krijgen met meldingen en klachten over discriminatie en rasicme.
|
|