Oordeel commissie
De Commissie concludeert dat klagers het gedrag van verweerder terecht als ongewenst seksueel getinte aandacht van verweerder jegens hun dochter hebben aangemerkt en oordeelt de klacht gegrond.

De Commissie oordeelt dat verweerder seksueel getint MSN-contact met de dochter van klagers heeft onderhouden en acht dit uitermate onprofessioneel en ongepast gedrag van verweerder. Zelfs na het advies van de interne vertrouwenspersoon heeft verweerder zijn contacten met de leerlinge niet afgebouwd. De contacten gingen op dezelfde wijze voort. Zelfs na het opleggen van het contactverbod en na indiening van de klacht, heeft verweerder contact met haar gehouden. Verweerder behoort er als docent van doordrongen te zijn dat hij in zijn contacten met leerlingen de nodige afstand dient te houden. Van verweerder mocht worden verwacht dat hij, op het moment dat de contacten verder gingen dan de gebruikelijke leraar-leerling verhouding, deze contacten zou beëindigen. Hij had zijn werkgever en/of klagers en/of de vertrouwenspersoon kunnen inlichten of raadplegen waarna voor de leerling externe begeleiding gezocht had kunnen worden.

Ontslag
Aangezien er inmiddels een verzoek tot ontbinding van de arbeidsovereenkomst met verweerder is ingediend bij de kantonrechter en de werkgever aangifte heeft gedaan tegen verweerder op verdenking van seksuele intimidatie, laat de Commissie zich niet uit over te nemen maatregelen. De commissie volstaat met de opmerking dat naar haar oordeel het eindigen van de arbeidsovereenkomst, gelet op de ernst van het gedrag van verweerder, aangewezen lijkt.

Aanbevelingen commissie
De Commissie wenst ten slotte niet onopgemerkt te laten dat verweerder heeft aangegeven dat er op de instelling, voor zover hem bekend, geen protocol is ten aanzien van het hebben van MSN-contacten met leerlingen. Tevens heeft verweerder gesteld dat het binnen de school ongeschreven beleid zou zijn, dat een leerling in ieder geval bij iemand terecht moet kunnen met zijn of haar problemen. De Commissie beveelt het bevoegd gezag aan een protocol te ontwikkelen en te implementeren t.a.v. MSN-contacten tussen docenten en leerlingen. En beleid te ontwikkelen over de omgang van docenten met leerlingen die hulpvragen hebben.

Bron: www.onderwijsgeschillen.nl